【骨干教师展风采 引领示范共成长】神池职中副校长张小水做示范课，引领6+1高效课堂

　　为落实新课标新理念要求，加强学生核心素养的培养，切实培养学生自主获取知识的能力，形成师生、生生“学习共同体”，神池职中继续推行高效“6+1”课堂教学模式。

　　高效“6+1”课堂教学模式，即课堂中进行“导”、“思”、“议”、“展”、“评”、“检”6个环节，课后自习中进行“用”这个环节。副校长张小水做示范课，引领6+1高效课堂。张老师以《南州六月荔枝丹》这篇课文为例子，讲解说明文的学习方法。

　　导——导入新课。张老师充分拓展课程资源，创设导入情境，激发了学生的学习兴趣。

　　思——自读深思，学生在老师指导下阅读课本，结合导学案自主学习。

　　议——小组合作学习，根据老师出示的讨论题目，学习小组起立讨论。张老师巡回指导，由“关注自己的讲”转变为“关注学生的学”，让学生学起来，动起来。

　　展——激情展示，学生按照既定的规则激情展示，张老师适时鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充。

　　评——点评精讲，“评”是精讲，“评”是拓展，“评”是点睛，“评”是结论。在该环节张老师主要讲学习说明文的方法、高考考点，答题模式，充分发挥语文课文例题的作用，让学生能举一反三。

　　检——检测反馈，主要是检验本节课学生学习效果、学习目标落实。

　　用——巩固迁移、学以致用，该环节在课后的自习课上进行，主要让学生联系实际进行巩固训练，是学生完成学习任务的最后环节。

　　展示课后教研组老师们开展点评，在评课过程中对教学模式的探讨、教材内涵的研究、教学经验的交流，使教师们的教学智慧得到提升。

　　通过本次展示课活动的开展，老师们认识到在新课标新理念的引导下，一切学习活动的创设和开展都应站在学生立场上科学制定，遵循“实践、认知、实践、升华”的认知规律，积极营造自由、民主、和谐的学习环境，引导学生优化学习过程，通过自主学习、合作探究实现高效学习，让所有人体验成功的机会。“每一次分享都是一次成长，每一次成长都是一次蜕变；老师们在分享中充实了自己，在实践中完善了自己。相信在全校师生的共同努力下，神池县职业中学校的明天会更加璀璨。