神池县清廉学校学校评估标准

神池县清廉学校学校评估标准

（试行）

为贯彻落实县委、纪委监委“清廉神池”建设的决策部署精神，切实推动全面从严治党向教育事业纵深发展，打造“清廉教育”、“清廉学校”，推动学校清廉文化建设广泛深入地开展，通过以评促建来推动工作落实，推荐和评选出一批清廉文化建设示范校、园，从而起到以点带面、引领辐射作用，在教育系统树立清廉的理念，弘扬崇廉、赞廉的风尚。经过讨论研究形成《神池县清廉学校评估标准》（试行）。

一、评估标准

（一）形成清廉教育品牌

1、有明确的学校清廉文化建设理念，形成鲜明的学校清廉文化特色。结合学校文化建设，在环境打造中凸显清廉教育主旨，营造出浓厚的清廉文化氛围。

2、围绕清廉文化建设理念，学校在制度创新、理论研究、活动开展、环境建设等方面形成了独特的、富有时效性和示范引领作用的品牌。

（二）健全清廉教育机制

1、教育制度健全。学校应把学生清廉教育纳入学生思想道德建设的整体规划中，科学制定开展清廉教育的工作方案。阶段性目标清晰，措施得当，步骤明确。

2、组织体系完善。学校成立清廉教育工作领导小组，职责分工明确，工作有计划、有部署、有考核，形成清廉教育常态化机制。

3、资源保障充分。学校积极整合开发清廉教育资源，根据不同年龄段学生的特点，形成符合学生认知规律的清廉教育读本或相关教育资料及校外实践活动基地。学校有相应经费保障廉洁教育工作的顺利开展。

（三）落实清廉教育工作

1、以忠诚敬业、清廉从政为基本要求，加强干部思想作风建设。把清廉教育纳入领导干部教育培训体系，以保持党同人民群众血肉联系为重点，坚持开展理想信念、党纪法规、党的优良传统和廉洁从政教育。把清廉教育贯穿于领导干部培养、选拔、管理和使用的全过程，以学习贯彻党风廉政责任制和廉政准则为重点，坚持定期开展廉政责任、廉政风险、纪律规范和警示教育。搭建领导干部廉政教育的有效载体。

2、以为人师表、清廉从教为基本要求，加强教师师德师风建设。把清廉教育纳入到教师的政治学习、业务培训和师德考核中。将清廉从教的精髓融入到师德创建活动之中，制定师德公约和学术道德规范。充分发挥优秀教师在清廉教育中的示范和引导作用，树立师德师风先进个人，宣传教书育人典范。

3、以全员育人、清廉从业为基本要求，加强职工职业道德建设。制定体现清廉内容的行业公约、职业规范等管理制度。坚持开展岗位清廉教育和风险警示教育。

4、以诚信守法、清廉修身为基本要求，加强学生思想道德建设。建立健全学生清廉教育课程体系。把清廉教育纳入学校人才培养方案，列入教育教学计划，融入相关课程。编写符合中小学思想特点和认知能力的清廉教育理论读本、案例教材、通俗读物等。利用校内外教育基地开展社会实践活动，开展诚信教育、法制教育、社会公德教育等清廉教育主题教育活动。

（四）有效的清廉教育形式

1、充分利用各种教育宣传平台，多渠道开展廉洁文化宣传，积极营造出风清气正的校园舆论氛围。

2、把学校清廉文化建设与学校精神文明建设、和谐校园创建、校园文化建设、师德建设和教育教学管理等各项工作有机结合起来，通过课堂案例、高雅文化进校园等创新形式，开展丰富多彩的廉洁文化活动。

3、拓展清廉教育实践活动渠道，充分挖掘社会教育资源，形成校外清廉教育基地。通过开展进社区进家庭活动，举办知识讲座、开放主题教育活动以及学校社区相互开放清廉教育资源等途径与形式 、建立清廉教育的学校、家庭、社区互动机制。

（五）形成清廉教育成果

1、促进学校办学质量不断提高。学校清廉教育活动富有影响力，在清廉文化的浸润下，不断提高学校的办学品质，学风浓，教风正，校风好。

2、促进教师和学生共同成长。教师言传身教，为人师表，学生修身正己，诚信自律，师生在良好的清廉文化氛围中实现教学相长。学校涌现出领导班子廉洁从政、教师廉洁从教、职工廉洁从业、学生廉洁修身的典型事例、人物。

3、正面辐射作用明显。学校清廉文化建设工作经验、成果在县级及以上层面推广、应用，并积极参与清廉文化进家庭、进社区活动，进一步扩大覆盖面、影响力和渗透力。

4、理论与实践研究成果显著。学校清廉教育研究氛围好，参与县级以上相关课题研究或有研究实践成果，为学校清廉文化建设提供有力的理论支持；有一定的研究成果或在实践中提炼经验对区域整体推进工作具有一定的借鉴作用。

二、有关一票否决制的标准（以下任何一项）

1、学校领导班子成员有严重违纪违法问题以及在社会上造成严重影响的违法违纪案件、群访事件。（严重违法违纪问题的把握标准：

① 受到撤销党内职务以上党纪处分的；受到行政降级以上行政处分的；② 受到刑事处分或免于刑事处分的违法案件；③ 已经移送司法立案的涉嫌违法案件；④ 已经立案、正在查处的涉嫌严重违反党纪政纪案件。）

2、对派驻纪检组发现并查实的该校的违法违纪案件。

3、学校领导受到责任追究的。

4、学校发生群体性事件造成重大影响的。

5、学校因行风问题造成不良影响的。

三、评估方法

按照评分标准进行评估，总分100分，评估得分在90分及以上者为示范学校，评估得分在70分以上为达标学校。