神池县职业教育发展情况材料

一、        学校基本情况：

截止9月底我校在校生人数26人，开设的专业大类有农林牧渔类、加工制造类、信息技术类、公共服务类，专业数为6个（计算机应用、机电技术应用、农业品保鲜与加工、农业机械使用与维护、食品生物工艺、老年人服务与管理），教师数66人，专任教师36人，专业教师6人，双师型教师1人，没有外聘教师，实习指导教师14人，中级职称11人，高级职称2人。

二、        政策支持：

近年来，县委政府高度重视职业教育，2014—2016年先后积极与朔黄铁路公司联系，实施培训就业53人。2017年、2018年政府常务会议专门研究培训基地建设，升级改造实训基地，助力脱贫攻坚。

三、        培训情况：

2016年培训

电焊专业的30多名学员实现了持证上岗，还有10多名学员自己开设了小型电焊维修服务厂。

2017年培训：

我校承担了农委的种植养殖的培训525人次，残联培训种植养殖、常见家畜病预防、特色种植等130人，共计培训685人

2018年培训：

2018年全民技能提升培训工程实施以来，县劳动局牵头，依我校实训基地为平台，承担农业机械使用与维护、电焊、，种植养殖、保育员、农村电子商务、食品生物工艺等多个专业的培训，培训人数共计586人，通过这次培训，有效的缓解了我县的就业压力。保育员专业的50多名优秀学员经劳动就业局推荐到北京、上海等地打工，月工资6000元以上。

2019年培训：

2019年我校承担了残联组织的培训68人，农机局组织的培训110人，食品生物工艺培训26人。

四、        扶贫情况

2016年以来，我校全体教职工都参与扶贫工作，进驻了大井沟和大羊泉二个村，现两个贫困村已于2016年年底全部脱贫，现在正在巩固阶段。

在脱贫攻坚工作中，我校的教师每个月都会走访贫困户，了解贫困户现阶段的需求，

建档立卡子女在我校读书的2017年有30人，2018年有6人，2019年3人，学费全免，每人每年2000元助学金。县扶贫办资助建档立卡贫困学生每生1000元/年。

经过分批次的培训我县移民搬迁的农户拥有了技能就业的能力并找到了合适的工作岗位。农村电子商务的学员现学现用，纷纷在知名购物网站上开设了自己的店铺把当地的农业品（莜麦、胡麻、红芸豆、小米）等和特色产品（月饼、麻花、油食、胡油）等在网上销售，成交额最高时达到月销量2千万以上；送教下乡的科学种植技术帮村民大大提高了产量。如村民张保小种植了十亩地膜胡麻，原胡麻每亩产量160斤左右，今年增加到每亩200斤左右，毛四小种植的提垄土豆原每亩产量1800斤左右，今年增加到2100斤左右。科学养殖技术帮村民提高了养羊增肉和羔羊的成活率，增加了村民的收入，如村民邬庆文养羊300头羊，每头增肉10斤左右，比往年多增加3万元左右的收入。赵项荣有母羊20头，年产羔羊40头，今年羔羊无一死亡，成活率达到了100%。

五、        办学条件达标计划实施推进情况

我校师资力量不达标，计划加强师资力量的建设，6个专业没有专业课教师，准备引进一部分专业技能合格的专业教师，2018年申报了农产品保鲜与加工和食品生物工艺两个重点专业，农产品保鲜与加工专业正在建设中，食品生物工艺2018年已投入使用。

六、        校企合作情况

在产教融合方面，我校积极主动的联系了当地的企业，准备针对企业所紧缺的人才，进行定向培训。

七、实训基地及建设情况

到目前为止，我校建了农业机械使用与维护基地和食品生物工艺，机电一体化两个重点专业，现在正在建设中的还有戏曲表演和农产品保鲜与加工两个重点专业，我校每年培训人数至少达500人次，其中有80%的人数都能够就业

八、普职协调发展情况

2016年普通高中计划招生400人，实招生378，职业中学计划招生250人，实招72人。普职比为5:1。

2017年普通高中计划招生350人，实招生305，职业中学计划招生250人，实招29人。普职比为10:1

2018年普通高中计划招生250人，实招生245，职业中学计划招生250人，实招24人。普职比为10:1

2019年普通高中计划招生288人，到目前为止招收278人，招生还没有结束，职业中学计划招生300人，实招13人，现招生还没有结束，普职比为21：1。

普职比例严重失调。针对全县生源数量少，优质生源大量外流的现状，我县积极探索普职容合办的模式。现正在进行论证和调研、制定实施方案。

九、围绕市委市政府、县委县政府发展战略，做了哪此工作：

市政府提出建立小杂粮基地，县委县政府配套了专项资金，建立了农产品保鲜与加工和农业机械使用与维护两个实训基地

十、        师资队伍建设情况、双师型队伍建设情况：

我校现在没有双师型教师，现在有14名教师正在通过各种培训，准备明年考取职业技能等级证。

十一、存在的问题及困难

生源不足，招生困难，双师型教师严重缺乏，师资力量薄弱，就业情况较差。

十二、下一步工作计划

继续加大职教宣传，鼓励专任课教师向双师型教师发展，建立适合我县发展的专业。

十三、对全市发展现代职业教育的建议：

整合职教资源，规模化办学，统筹规划，合理布局，分区域平衡设置专业，全市一盘棋。